爸爸媽媽忙工作,爺爺奶奶、姥姥姥爺照料孫輩已經(jīng)成為城市里的普遍現(xiàn)象。曾有調(diào)查顯示,本市近7成“獨(dú)二代”正受隔代教養(yǎng)。就在人們?yōu)槔先藥У暮⒆有愿癜缘?、自理能力差等?wèn)題尋找解決良策時(shí),一個(gè)更深層次的隔代教養(yǎng)問(wèn)題又浮出水面:很多老人照顧孫輩時(shí),對(duì)孩子有強(qiáng)烈的依賴傾向,他們渴望孩子時(shí)時(shí)事事“粘”著自己,以“除了我誰(shuí)也帶不好孩子”為榮,甚至認(rèn)為自己在孫輩生命中扮演的角色遠(yuǎn)比孩子的父母重要……對(duì)此,教育專家指出,老人對(duì)孩子的“依賴癥”是隔代教養(yǎng)中祖輩寵溺孫輩的心理根源之一,如果這個(gè)問(wèn)題不解決,那么孩子任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下等問(wèn)題也無(wú)法根除。
四歲的貝貝從小由奶奶爺爺一手帶大。與同齡人相比,貝貝的身形偏瘦小,每天吃得也很少,奶奶愛(ài)憐地評(píng)價(jià)孫子:“像小姑娘一樣。”因?yàn)殡x不開(kāi)奶奶,貝貝至今未上幼兒園。一見(jiàn)到生人,他就躲進(jìn)奶奶懷里,不愿意與人接觸。離開(kāi)奶奶,貝貝常常表現(xiàn)出什么也干不下去的樣子。
南開(kāi)第一幼兒園園長(zhǎng)李淑英表示,通過(guò)和祖孫倆接觸,她明顯地感覺(jué)到貝貝奶奶有依賴孩子的傾向。“依賴孫輩的老人非常"享受"孩子對(duì)他們的依戀。”據(jù)了解,有“孫輩依賴傾向”的老人常常把孩子照顧得無(wú)微不至:孩子沒(méi)覺(jué)得渴,老人就已經(jīng)把水送到嘴邊;戶外活動(dòng),老人不錯(cuò)眼珠地盯著,不讓孩子跑得太快,站得太高……因?yàn)槔先苏疹櫟眠^(guò)細(xì)、過(guò)多,孩子不僅自理能力很差,而且跟父母在一起時(shí)都會(huì)感覺(jué)“不適應(yīng)”,反而更依賴爺爺奶奶或姥姥姥爺,這樣就形成了一個(gè)消極的循環(huán):老人依賴孩子,孩子更離不開(kāi)老人。時(shí)間長(zhǎng)了,就出現(xiàn)了“除了老人誰(shuí)也帶不好孩子”的情形,不知不覺(jué)中,孩子的各種表現(xiàn)、各項(xiàng)能力都弱于同齡人。

老人自我價(jià)值感缺失導(dǎo)致“孫輩依賴癥”
李淑英表示,在與幼兒家長(zhǎng)接觸中,她發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分老人有“孫輩依賴癥”。其中一個(gè)主要原因就是老人從工作崗位上退休后,自我價(jià)值得不到體現(xiàn)。在照顧孫輩的過(guò)程中,他們發(fā)掘了自己在家庭中的重要性。當(dāng)孩子依賴于祖輩時(shí),老人的心理得到極大滿足,于是更加樂(lè)于“負(fù)責(zé)”孩子的教育和大事小情。“在這樣的家庭中,孩子的父母與老人的關(guān)系也會(huì)因此變得有些緊張。當(dāng)老人事事都表達(dá)出"不容置疑"的意見(jiàn)和做法而且孩子只聽(tīng)老人的話時(shí),孩子的父母通常都無(wú)可奈何,由于工作忙,又只能接受現(xiàn)狀。”
一位80后媽媽在網(wǎng)上曬自己的經(jīng)歷:她多次因?yàn)楹⒆泳歪t(yī)問(wèn)題跟婆婆發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。1歲多的孩子剛出現(xiàn)低燒癥狀時(shí),婆婆就堅(jiān)持到醫(yī)院就醫(yī),而她認(rèn)為可以在家用物理方法治療。拗不過(guò)婆婆,她把孩子送到醫(yī)院治療,醫(yī)生也表示孩子癥狀較輕,不用打針吃藥?;氐郊液?,婆婆表示:“就應(yīng)該上醫(yī)院,只有聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事兒,才能放心!”這位80后媽媽說(shuō):“婆婆總是能找到"理所當(dāng)然"的依據(jù),很難接納別人的意見(jiàn)。真想把孩子送到幼兒園,不再讓婆婆照管孩子了。”
祖輩人:當(dāng)好“配角”,活出“自我”
天津市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、資深心理咨詢師、天津師大心理學(xué)教授李百珍表示,為了孩子身心健康成長(zhǎng),將來(lái)能在劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,祖輩人要自覺(jué)做教育隔輩人的“配角”,孩子父母的責(zé)任是任何人不能替代的,父母才是主角。其次,在撫養(yǎng)、教育隔輩人時(shí),老人要注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。孩子自己的事情和孩子在家里應(yīng)該承擔(dān)的事情,盡量讓孩子親自去做,祖輩人不要越俎代庖:事無(wú)巨細(xì)包辦代替、親力親為。
此外,還有專家表示,隔代教育中,祖輩人關(guān)注孫輩的同時(shí),也要關(guān)注自己的精神生活,擁有自己的興趣愛(ài)好,這不僅能引導(dǎo)孩子擁有廣泛、健康的興趣,同時(shí)也能讓自己生活得更充實(shí)、愉悅。老人擁有“自我”的生活,可以防止幾年后,當(dāng)孩子不再需要貼身照料時(shí),老人再次失去“心理依賴”,從而出現(xiàn)抑郁傾向。